NIÑO 2 : 3 años, 10 meses.
Es un niño con un síndrome por el cual tiene dificultades de aprendizaje y déficit de atención, además de grandes dificultades de comunicación. Lleva casi dos años de tratamiento pero sigue necesitando una estimuladora y una logopeda que sigan enseñándole la mejor manera de comunicarse con los demás.
La mayor alegría es cuando consigue pronunciar una palabra, además de en él, se aprecia en su familia. Últimamente la gente logra entenderle más, porque su estimuladora y todos los que estan a su alrededor, que juegan y trabajan con éll, hacen todo tipo de cosas para que emita, realice gestos y se pueda expresar de alguna manera.
Quiere contar muchas cosas pero le cuesta mucho, ya que no sabe muy bien cuál es la manera adecuada de hacerlo. Recibe tratamientos de estimulación, logopedia, sesiones de psicomotricidad y terapia ocupacional.
En psicomotricidad ha encontrado un momento ideal para compartir juegos con los demás niños, ya que la parte social no se le da muy bien, ya que no puede hacerse entender con el resto de los niños, últimamente ha aprendido a respetar los turnos, a pedir las cosas con paciencia y sin alterarse tanto, porque como no todo el mundo le entiende, a veces puede llegar a ponerse muy nervioso e incluso no hace caso de lo que le dicen, se dispersa y no atiende a lo que le están pidiendo.
Poco a poco la gente se va dando cuenta de que muchas cosas sí las entiende, pero no poder comunicarlo claramente es un problema. Por otro lado necesita fortalecer más la musculatura de sus brazos, y de esta forma poder hacer muchas cosas con las manos, y aunque le cuesta mucho y a veces se niega; la terapeuta ocupacional insiste mucho en ello, porque conseguir una mayor destreza con sus manos le posibilitará realizar más cosas con ellas
El objetivo es que cada vez sea más independiente en su vida diaria, siguiendo un mejor ritmo en la escuela y disminuyendo sus dificultades de aprendizaje. Esto es muy importante, quiere hacer muchísimas cosas con las manos pero tampoco sabe cuál es la mejor forma de hacerlo; cuando se ve en dificultades se pone muy nervioso y le cuesta volver a intentarlo, llegando a sentirse muy frustrado.
Su aprendizaje depende de que consiga calmarse y no ponerse tan nervioso, de lograr atender más al resto de la gente y a la actividad que realiza en cada momento, así podrá utilizar mejor su boca y su manos, dos pilares fundamentales para lograr comunicarse.